Las TICs en las enseñanazas de formación profesional

El currículum que conforma los Ciclos Formativos incluye y plantea conocimientos que además de preparar a nuestros alumnos/as en cuestiones vinculadas a sus futuras ocupaciones profesionales y laborales, éstos tienen que ser lo suficientemente prácticos y cercanos al ámbito laboral que permitan el adecuado desarrollo de la profesión de nuestros alumnos/as cuando se incorporan a un mundo laboral cambiante y exigente. Lo que quiro plantear es que no basta con conocimientos “teóricos básicos” que se trasmiten a nuestros alumnos/as, sino que debemos asumir que son los alumnos/as los que tienen que construir sus propios conocimientos aplicados al ámbito profesional en el que se van a desempeñar en el futuro, construcción de conocimiento que se va a caracterizar por el cambio incesante que experimenta nuestra sociedad y en consecuencia cualquier objeto de conocimiento, lo que hace poco útil su memorización estática sino el continuo proceso de construcción y actualización del conocimiento.

Las TICs permiten una concepción de la enseñanza coherente con los planteamientos enunciados. Aunque ello implica una reflexión sobre como integrarlos en las prácticas metodológicas y sobre el sentido que deben adquirir en las mismas.

Las TICs como recurso educativo

Pretendemos exponer algunas reflexiones fundamentadas en la experiencia de lo que supone integrar las TICs en la práctica docente. Para ello comenzamos indicando que su integración no debe suponer buscar en su uso la reproducción de prácticas educativas transmisivas y tradicionales sino de buscar cuáles son sus posibilidades para favorecer cambios en la concepción del conocimiento así como en su construcción y aprendizaje, esta cuestión se nos antoja crucial si queremos que las TICs faciliten nuevas vías para el cambio y la innovación educativa. Finalmente abordamos la WebQuest como una estrategia de desarrollo curricular que garantiza, de un lado, la construcción autónoma y conjunta del conocimiento y, de otro, la utilización de las TICs como recurso para tal fin.